Preescolar Nahui Ollin 3ro "C"

  Nombre de la situación: Hablando nos entendemos. Área de formación: Educación socioemocional Aprendizaje esperado: Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo. Evidencia: Video del alumno realizando alguna de las actividades. Materiales: Computadora y/o celular, lápiz, hoja de trabajo, crayolas o colores, tela reciclada, pelota, cubetas, vaso, agua. Enlace: tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad: En compañía de un familiar y con una tela reciclada con hoyos del tamaño de la pelota que van a utilizar  Guía grafica (solo que a la tela le harán orificios del tamaño de la pelota que utilicen)  los alumnos y un familiar tendrán que hacer que la pelota caiga en 10 ocasiones al suelo, tendrán que ponerse de acuerdo entre ellos (as) para saber de qué lado tienen que mover la tela para poder tirar la pelota, posteriormente tendrán que hacer una línea de 2 metros en algún abierto de la casa colocando una

  Nombre de la situación: Hablando nos entendemos. Área de formación: Educación socioemocional Aprendizaje esperado: Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo. Evidencia: Dibujo Materiales: Computadora y/o celular, lápiz, hoja de trabajo, crayolas o colores, venda. Enlace: tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad: Los alumnos tendrán que jugar con un acompañante, el trabajo de este será ir dando indicaciones al alumno para llegar a cierta parte de su casa (de la cocina a la sala, de la sala al patio, de la recamara al baño) de forma clara, indicando el número de pasos que debe dar o el lado al que debe inclinarse sin que este caiga o tropiece, al terminar será el alumno el que deba vendar a su compañero e ir dándole las indicaciones para agarrar un objeto que el haya colocado en algún lugar de la casa (un juguete o cualquier cosa grande) finalmente en una hoja blanca el alumno tendrá que dibujar

  Nombre de la situación: Hablando nos entendemos. Área de formación: Educación socioemocional Aprendizaje esperado: Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo. Evidencia: Dibujo final. Materiales: Computadora y/o celular, lápiz, hoja de trabajo, crayolas o colores. Enlace: tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad: Observa las siguientes dos imágenes  1 2  para realizar la siguiente actividad es necesario que haya un intermediario (la persona que observe las dos imágenes) El alumno tendrá que describir de manera oral a su contrincante el dibujo número uno y el dibujo número dos se lo tendrá que describir su contrincante al alumno, ambos dibujaran y ganara el alumno que haya realizado el dibujo más atinado. Inglés: Tendrán que observar el video siguiente ,: posteriormente practicar la pronunciación de las partes del cuerpo, realizar un dibujo de s

  Nombre de la situación: Hablando nos entendemos. Área de formación: Educación socioemocional Aprendizaje esperado: Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo. Evidencia: Audio del alumno explicando los problemas y las soluciones que surgieron mientras llevaban a cabo el juego de mesa. Materiales: Computadora y/o celular, juego de mesa. Enlace: tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad: Los alumnos tendrán que observar el video de aprende en casa siguiente  y realizar las actividades que allí se muestran, posteriormente comentaran de que trato el programa con un familiar, después jugaran un juego de mesa que tengan en casa (las madres de familia tendrán que explicar las instrucciones de dicho juego) (uno, lotería, memorama, serpientes y escaleras, domino, jenga) (en caso de no contar con ninguno encontraran un memorama imprimible en el blog del grupo)  al jugar su juego el alumno tendrá la batuta (

  Nombre de la situación: ¿Qué opino sobre esto? Área de formación: Lenguaje y comunicación Aprendizaje esperado: Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Evidencia: Audio de los alumnos comentando las respuestas a las preguntas planteadas. Materiales: Computadora y/o celular, lápiz, hoja de trabajo, crayolas o colores. Enlace: tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad: Los alumnos observaran el video sobre los medios de trasporte siguiente:  posteriormente comentaran que trasportes ya conocían y cuales son los que no conocían, en un audio y de WhatsApp y con ayuda de la plantilla de imágenes siguiente  expresaran las respuestas a las siguientes preguntas: ¿Cómo se llaman los transportes que se encuentran en la plantilla? ¿Para que sirven los medios de transporte? ¿Cuáles son transportes aéreos? ¿Cuáles son trasportes marítimos? ¿De que tipo de medio de transpor

 Nombre de la situación: ¿Qué opino sobre esto? Área de formación: Lenguaje y comunicación Aprendizaje esperado: Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Evidencia: Hoja de trabajo terminada. Materiales: Computadora y/o celular, lápiz, hoja de trabajo, crayolas o colores, hoja de trabajo. Enlace: tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad: Los alumnos observaran la programación de aprende en casa en la señal televisiva del canal 11.2 en un horario de 15:30 a 16:00, realizaran las actividades que allí se muestren y posteriormente observaran la hoja de trabajo que se encuentra en el blog del grupo, los padres de familia tendrán que leer las instrucciones que allí aparecen y los alumnos tendrán que ir realizando las actividades indicadas, coloreando y seleccionando las casas correctas.

 Nombre de la situación: ¿Qué opino sobre esto? Área de formación: Lenguaje y comunicación Aprendizaje esperado: Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Evidencia: Fotografía de lo contestado por los alumnos. Materiales: Computadora y/o celular, lápiz, hoja de trabajo, crayolas o colores, pinturas acrílicas o de acuarela, agua y pinceles. Enlace: tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad: Los alumnos tendrán que observar a tres de sus familiares y contestar a las siguientes preguntas mientras un adulto ayuda escribiendo las respuestas del alumno/a. a) ¿Cómo se porta contigo esta persona (el familiar que decidieron observar, mamá, papá, hermanos)? b) ¿Qué es lo que más te gusta de esta persona? c) ¿Qué es lo que menos te gusta? d) ¿Cuál es el momento favorito que recuerdas que viviste con esta persona? e) ¿Cómo sabes cuando esa persona está enojada? f) ¿Cómo sabes cuando está feliz? Finalm

 Lunes 19 de Abril  Nombre de la situación: Lo estoy logrando  Área de formación: Lenguaje y comunicación  Aprendizaje esperado: Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas.  Evidencia: audio de los alumnos expresando su opinión  Materiales: Computadora y/o celular, lápiz, hoja de trabajo, crayolas o colores.  Enlace: tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad: Los alumnos tendrán que observar el siguiente cortometraje  Posteriormente tendrán que realizar un dibujo en donde plasmen lo que entendieron del cortometraje, finalmente tendrán que explicar en un audio de WhatsApp su dibujo comentando el porque creen que la amistad y la lealtad son importantes.

  Nombre de la situación: Lo estoy logrando Área de formación:   Educación socioemocional Aprendizaje esperado : Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas. Evidencia: Hoja de trabajo, lista hecha por los padres de familia de los objetos que si encontraron los niños(as). Materiales:  Computadora y/o celular, hoja de trabajo, lápiz, colores y/o crayolas, objetos que los padres de familia seleccionen. Enlace:  tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad:  Los padres de familia jugaran con los alumnos “veo, veo” el adulto tendrá que seleccionar un objeto que este en la habitación donde se encuentra diciendo “veo, veo (ejemplo) una veladora azul” y el alumno tendrá que buscar con la mirada lo que el adulto menciono para posteriormente decirle donde se encuentra, así lo hará con 10 objetos, aumentando la dificultad para encontrar cada uno, seleccionando objetos que sean más difíciles de encontrar por el niño o ni

Nombre de la situación: Lo estoy logrando Área de formación:   Educación socioemocional Aprendizaje esperado : Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas. Evidencia: Laberinto, video del alumno haciendo uno de los recorridos. Materiales:  Computadora y/o celular, cuchara, huevo, gis, hojas, colores y/o crayolas. Enlace:  tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad:  Los padres de familia tendrán que realizar un trayecto con gis en el patio o en un espacio abierto que tengan en casa, posteriormente los alumnos tendrán que colocar el huevo en la palma de su mano abierta y seguir el recorrido, posteriormente agarrar la cuchara con la mano y colocar el huevo ahí, realizando el mismo recorrido y finalmente colocar la cuchara en su boca, los padres de familia tendrán que explicar a los niños(as) que lo importante no es llegar rápido sino que lleguen al final del recorrido sin tirar el huevo y finalmente tendrán q

  Nombre de la situación: Lo estoy logrando Área de formación:   Educación socioemocional Aprendizaje esperado : Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas. Evidencia: Hoja de trabajo completada por los alumnos. Materiales:  Computadora y/o celular, lápiz, hoja de trabajo, crayolas o colores.   Enlace:  tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad: Imprima la siguiente hoja de trabajo: en la primera sección el alumno tendrá que observar las dos imágenes y encontrar las 5 diferencias, completando dibujando lo faltante, posteriormente tendrán que iluminar las imágenes y en la segunda parte tendrán que encontrar los ocho objetos escondidos encerrándolos y colocando una palomita cuando lo encuentren, finalmente los padres de familia tendrán que esconder tres juguetes que   les pertenezcan y pedirles que los encuentren, ofreciéndoles pistas. Inglés: Tendrán que observar el video siguiente:  posteriormente practi