Preescolar Nahui Ollin 3ro "C"

  Nombre de la situación: Figuras geométricas Campo de formación:  Pensamiento matemático Aprendizaje esperado: Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos. Evidencia: Fotografía de las figuras geométricas que realizo.   Materiales:  Computadora y/o celular, crayolas, lápiz, hoja blanca, palillos. Enlace:  tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad:   Observaran la programación de aprende en casa que se encuentra a continuación   realizaran las actividades que allí se muestran y posteriormente observen las diversas figuras geométricas, siguientes:  los alumnos tendrán que realizarlas con ayuda de los palillos, finalmente entraran al enlace siguiente y jugaran un videojuego de figuras geométricas. juego Inglés: Observaran la programación televisiva en el canal 11.2 en un horario de 8:30 a 9:00 am o bien en el canal 3.2 de 3:30 a 4:00 pm y realizaran las actividades que allí se muestran, posteriormente los alumnos tendrán que s

Nombre de la situación: ¡Puedo hacerlo! Campo de formación:  Educación física   Aprendizaje esperado: Usa herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren control y precisión en sus movimientos. Evidencia: Video de 20 segundos del alumno realizando sus actividades físicas. Materiales:  Televisión, pelota (mientras más grande mejor), celular y/o computadora.   Enlace:  tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad:   Observaran la programación televisiva en el canal 11.2 en un horario de 8:30 a 9:00 am o bien en el canal 3.2 de 3:30 a 4:00 pm y realizaran las actividades físicas que allí se muestran, posteriormente observaran las imágenes siguientes y con ayuda de la pelota imitaran y seleccionaran 4 de las posiciones hasta que puedan lograrlas. Tarea para mañana: Habrá reunión virtual a las 2pm, el material que se necesitará para tomar la clase es, lápices, colores, 3 hojas de color, tijeras, un vaso, dos cajas de perfume(cajas peque

  Nombre de la situación: Mi vida cotidiana   Campo de formación:  Pensamiento matemático   Aprendizaje esperado : Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren. Evidencia: Cartel de los 6 eventos de su día. Materiales:  Computadora y/o celular, crayolas, lápiz, media cartulina {pueden ser dos hojas blancas unidas}. Enlace:  tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad:   El alumno tendrá que partir media cartulina en 6 partes, posteriormente dibujara los seis eventos mas importantes que realiza en el día a día, acomodados de la forma en que los realiza,   anotando la hora en que los hace, como e siguiente ejemplo [recuerden que son dibujos propios]  a las 4 de la tarde se abrirá un espacio en el grupo de WhatsApp para que los alumnos compartan una fotografía de su cartel, finalmente observaran los carteles de sus compañeros y harán una lista de similitudes y diferencias de la rutina que llevan ellos y la que llevan sus co

Los alumnos observaran el programa televisivo "aprende en casa" en la programación de  Once niños, canal 11.2 en un horario de 8:30 a 9:00 am o ve r lo a continuación: seguirán las instrucciones que allí se muestran, posteriormente en un audio de WhatsApp le contaran a la maestra sob r e de que t r ato el programa. Al final  observaran y escucharan la noticia siguiente  y  contestaran a las peguntas: r esponde r án a estas en un audio de WhatsApp. 1.- ¿ Qué c r ea r on los niños ? 2.- ¿ Po r  qué lo c r ea r on?  3.- ¿ A quiénes quie r en beneficia r  con su expe r imento? 4.- ¿ De qué t r ata la noticia? 5 .- ¿ Cómo se c r ea este pegamento? 

Los alumnos observaran el programa televisivo aprende  en casa hasta el minuto 29 seguirán  las instrucciones que allí se muestran, posteriormente tendrán que realizar un memorama de cinco pares de tarjetas con dibujos propios de cinco objetos que ellos elijan que utilizan para cuida su higiene personal, jugaran en familia. 

Los alumnos tendrán que formar las letras de su nombre con plastilina, además  tendrán  que elegi r 6  de los siguientes  nom b res   r ealiza r los con plastilina también:  tomaran fotografía y la compartirán con la maestra,  al final escribirán su nombre en pedazos de papel y los pegaran en cinco objetos que les pertenezcan. TA R EA: Para la siguiente clase realicen con ayuda de los niños tarjetas con todas las letras del abecedario con algún   r ecu r so visual que les ayude  a identifica cada let r a, pueden  imprimir  las siguientes o  r ealiza r las con ayuda  de periódicos  o  r evistas  EJEMPLO:

 Los alumnos observaran la programación televisiva aprende en casa hasta el minuto 29. Posteriormente observaran el pictograma siguiente  y  lo resolverán  ( no es necesario imprimirlo, pueden copia la tabla a mano )  y contestaran a las preguntas siguientes: ¿ ¿Cuál es la diferencia ente la tabla que realizaste a y er  la que realizaste ho y ? ¿ Qué forma tienen los regalos amarillos ? ¿ Qué forma tienen los regalos azules ? ¿Cuál es el número mas alto que ha en la tabla ? ¿ Cuántos regalos ha y  en total ? Tendrán que encontrar las respuestas a las preguntas observando los pictogramas, anotaran las respuestas con su propia mano y enviaran una fotografía. 

 Los alumnos observaran la página número ocho del álbum de preescolar, que analicen los roles que tienen cada uno de los personajes que están allí, que visualicen sus conductas en la imagen, posteriormente las consecuencias de estas, que las comenten en un audio de WhatsApp y que las envíen, finalmente en la página de registro tendrán que hacer un dibujo de que familiar creen que comparte conducta con alguno de los personajes de los dibujos.