Preescolar Nahui Ollin 3ro "C"

  Tarea para madres de familia: Colecciona 25 tapitas de refresco, coloca una letra por tapa (todas las letras del nombre del alumno) Verifica que estén todas las letras que se necesitan para escribir el nombre de tu hijo/a   

  Nombre de la situación: Mi nombre Campo de formación:  Lenguaje y comunicación   Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. Evidencia: Hoja de trabajo con su nombre. Materiales:  Computadora y/o celular, hoja, acuarelas, veladora. Enlace:  tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad:   Observa el video  posteriormente pregunta a tu mamá o a tu papá si pensaban en ponerte otro nombre y que opciones tenían, reflexiona y contesta las siguientes preguntas  ¿Te gusta tu nombre?  ¿Qué otros nombres conoces que te gusten?  Al final practica escribiendo tu nombre en una hoja, cuando lo hayas realizado pide a un familiar que con la cera de una veladora escriba tu nombre en una hoja grande (utiliza la veladora como si fuera un lapiz), tu tendrás que pintar encima con acuarelas observa que letras se van observando cuando añades la pintura de las acuarelas...

  Nombre de la situación: ¿Cuánto es? Campo de formación:  Pensamiento matemático   Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo con acciones sobre las colecciones. Evidencia:   Hoja de sumas, álbum. Materiales:  Álbum, colores o crayolas.   Enlace:  tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad: Observa la siguiente imagen,  en una hoja copia y anota los resultados de cada una de las cantidades agregadas que allí se encuentran (también puedes imprimir la hoja de trabajo)  posteriormente en la página número seis del álbum de preescolar ,  completa contando los peces que se encuentran en la imagen, colorea el numero de cuadritos correcto utilizando diferentes colores. Inglés: En compañía de un familiar observaran la programación en el canal 11.2 en un horario de 8:30 a 9:00 am o bien, en el canal 3.2 en un horario de 15:30 a 16:00 pm, realiza la actividad que en ella se muestra, posteriorm...

  Nombre de la situación: ¿Cuánto es? Campo de formación:  Pensamiento matemático   Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo con acciones sobre las colecciones. Evidencia:   Tabla con número total de letras y vocales. Materiales:  Tv, colores o crayolas, periódico, tijeras, resistol. Enlace:  tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad: En compañía de un familiar observaran la programación en el canal 5.2 de Televisa en un horario de 8:00 a 8:30 am o en el canal 3.2 de 3:00 a 3:30 pm posteriormente en un periódico recorten 10 palabras largas, en una hoja, péguenlas en forma de lista, cuenta cuantas letras tiene cada una y coloquen el resultado a un lado de la palabra, también tendrán que identificar cuantas vocales (A, E, I, O, U) tiene cada una, al final cuenta cuantas hay en total de todas las palabras. Sigue el siguiente ejemplo: Palabra No. De letras No. De vocales ...

Nombre de la situación: ¿Cuánto es? Campo de formación:  Pensamiento matemático   Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo con acciones sobre las colecciones. Evidencia:  Hoja de resultados de los dados. Materiales:  2 dados, una hoja, crayolas o colores. Enlace:  tercerocmaestralupita.blogspot.com Descripción de la actividad: En compañía de dos familiares jugaran con dos dados, por turnos tendrán que lanzar los dos dados, cuando lo hagan en una hoja anotaran de un lado el numero de puntos que salieron en un dado y del otro la otra cantidad, coloquen la suma de ambos dados, al final y después de 10 tiros cada quien, cuenten la suma total de todos los resultados finales, puedes seguir el ejemplo siguiente: No. De tiro Puntaje del del dado 1 Puntaje del lado 2 Total   1 4 6 10 2 3 5 8 3 2...

  Nombre de la situación: ¿Cuánto es? Campo de formación:  Pensamiento matemático   Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo con acciones sobre las colecciones. Evidencia:   Fotografía del alumno utilizando su traga bolas. Materiales:  Tragabolas, pelotas pequeñas, (pueden ser pelotas de hojas de papel reciclado) Descripción de la actividad:  En compañía de un familiar juega con el traga bolas que se realizó con anterioridad, usa hasta 5 pelotas, intenta meter esas 5 pelotas por 5 ocasiones, juega y crea una tabla, al final de cada ronda cuenta cuantas pelotas lograste meter en esas 5 oportunidades, anótalo en una tabla como la siguiente: Ronda 1er intento 2do intento 3er intento 4to intento 5to intento Total 1 ○ x ○ ○ ○ 4 2 ○       ...

TAREA PARA PADRES DE FAMILIA.  Realizar un tragabolas.   Se necesita una caja, un cuchillo o cúter, materiales para decorar (lo que tengan en casa)  AQUI PUEDES ENCONTRAR MANERAS DIFERENTES DE REALIZARLO